Трудотерапия
Feb. 11th, 2011 10:38 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
monpansieВ самых младших классах была у меня учительница - хорошая учительница - правда, хорошая! - и очень нарядная, на каблуках - только вот физра и труды были ее слабым местом, но если физра-то просто была скучная – мах ногой, взмах рукой и принесите форму, то вот труды!
К трудам наша учительница подходила, видимо, с точки зрения – развить мелкую моторику рук, а там трын-трава и все пойдет как по маслу! - поэтому труды у нас делились практически на две части: конструктор и вышивание. А вот так, да, безгендерно – все крутят гайки и путают нитки!
Конструктор это был мой разборный ад. Ад состоял из гаек, болтиков, железочек с дырочками и отверточек, и заверточек, и каких- то колесиков, и мутных схем сборки и аккуратно лежал в коробочке. Вот и пусть бы лежал. Канальство!
У меня полностью отсутствовал талант к гайкам. Схемы я не могла разобрать ни одной, кроме самой простейшей – схемы амебы, например – и вот в итоге все в конце урока подходили с какими-то гордыми матёрыми конструкциями, я же могла скрутить только одинокую и даже порой трехногую постмодернистскую кровать, ну или вообще просто что-то скрутить.
Но и это было не самое ужасное. Нет. Это ерунда – трехногая кровать! Ужасное было то, что посреди урока этот адов конструктор мог звездануться со стола и радостно звеня-громыхая раскатиться по всему классу всеми этими долбанными гаечками. И болтиками. И колесиками.
Таким образом я раскатала комплекта три.
Вышивание. Ну, казалось бы! Ну что! Нарядный женский труд! Оказалось же, что у меня полностью отсутствует талант и к вышиванию тоже, и до сих пор меня терзает вопрос, почему у Женьки Переперовского получилось прекрасное, объемное, разноцветное! пузико петушка, а у меня нет!!! Пузико петушка мучило меня долгие годы в ночных кошмарах! Оно до сих пор можно сказать для меня некий идеал чего-то! Пузико петушка!
Но нет, пузико петушка было мне недоступно.
Более того, я хронически теряла и забывала начатые работы и поэтому – черт, седня труды, черт, черт! - я начинала скакать по квартире, выискивая хоть что-то отдаленно напоминающее канву и размышляя не отрезать ли от простыни немножко, а? и выдирая наугад и бессистемно нитки мулине из маминого НЗ – строго запрещено! - а в последнюю минуту через копирку переводила какого-нибудь одинокого бегемотика в уголочек какой-нибудь тряпочки - это будет носовой суперплаток! я его уже зрила в мечтах! К концу урока, когда все перлись получать оценки за свои пузики петушков, я, запутавшись в нитках по брови, могла представить только вышитые случайным цветом полуха одинокого бегемотика, а потом и этот бегемотик где-то терялся со своим полухом.
Таким образом, я разорила всю коллекцию ниток мулине и извела полтонны иголок с удобными ушками и уверенно взялась на неудобные.
А, пяльцы! У мамы были большие пяльцы, обтянутые марлей для лучшей сцепки, а мне их брать запрещали, дескать, потеряю, и мне специально купили маленькие с крутилкой сбоку – для лучшей сцепки же - но большие марлевые были моим наваждением и манили меня как райское яблоко, в итоге я их изъяла и точно – потеряла! - мамины пяльцы растворились в тумане неизвестности. Вместе с обтягивающей марлей.
Так-то.
К трудам наша учительница подходила, видимо, с точки зрения – развить мелкую моторику рук, а там трын-трава и все пойдет как по маслу! - поэтому труды у нас делились практически на две части: конструктор и вышивание. А вот так, да, безгендерно – все крутят гайки и путают нитки!
Конструктор это был мой разборный ад. Ад состоял из гаек, болтиков, железочек с дырочками и отверточек, и заверточек, и каких- то колесиков, и мутных схем сборки и аккуратно лежал в коробочке. Вот и пусть бы лежал. Канальство!
У меня полностью отсутствовал талант к гайкам. Схемы я не могла разобрать ни одной, кроме самой простейшей – схемы амебы, например – и вот в итоге все в конце урока подходили с какими-то гордыми матёрыми конструкциями, я же могла скрутить только одинокую и даже порой трехногую постмодернистскую кровать, ну или вообще просто что-то скрутить.
Но и это было не самое ужасное. Нет. Это ерунда – трехногая кровать! Ужасное было то, что посреди урока этот адов конструктор мог звездануться со стола и радостно звеня-громыхая раскатиться по всему классу всеми этими долбанными гаечками. И болтиками. И колесиками.
Таким образом я раскатала комплекта три.
Вышивание. Ну, казалось бы! Ну что! Нарядный женский труд! Оказалось же, что у меня полностью отсутствует талант и к вышиванию тоже, и до сих пор меня терзает вопрос, почему у Женьки Переперовского получилось прекрасное, объемное, разноцветное! пузико петушка, а у меня нет!!! Пузико петушка мучило меня долгие годы в ночных кошмарах! Оно до сих пор можно сказать для меня некий идеал чего-то! Пузико петушка!
Но нет, пузико петушка было мне недоступно.
Более того, я хронически теряла и забывала начатые работы и поэтому – черт, седня труды, черт, черт! - я начинала скакать по квартире, выискивая хоть что-то отдаленно напоминающее канву и размышляя не отрезать ли от простыни немножко, а? и выдирая наугад и бессистемно нитки мулине из маминого НЗ – строго запрещено! - а в последнюю минуту через копирку переводила какого-нибудь одинокого бегемотика в уголочек какой-нибудь тряпочки - это будет носовой суперплаток! я его уже зрила в мечтах! К концу урока, когда все перлись получать оценки за свои пузики петушков, я, запутавшись в нитках по брови, могла представить только вышитые случайным цветом полуха одинокого бегемотика, а потом и этот бегемотик где-то терялся со своим полухом.
Таким образом, я разорила всю коллекцию ниток мулине и извела полтонны иголок с удобными ушками и уверенно взялась на неудобные.
А, пяльцы! У мамы были большие пяльцы, обтянутые марлей для лучшей сцепки, а мне их брать запрещали, дескать, потеряю, и мне специально купили маленькие с крутилкой сбоку – для лучшей сцепки же - но большие марлевые были моим наваждением и манили меня как райское яблоко, в итоге я их изъяла и точно – потеряла! - мамины пяльцы растворились в тумане неизвестности. Вместе с обтягивающей марлей.
Так-то.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-02-14 10:09 am (UTC)Я в начальных классах непродолжительно страдала от конструктора, а потом(!) систер привезла мне какую-то модную мозаику - типа из бархатной бумаги. Там были такие детальки, из которых можно было составлять "картины" - природа, город. И я приносила и составляла внаглую. Все там возились с винтиками, а у меня - бархатна бумага - красота! Конечно, некоторые пытались меня подсидеть))
Но не было мне спасения, когда были дни вышивки - у меня была салфеточка со слоником. Я вышивала проклятого слоника чуть не год - стебельчатым швом - и вышила, но что там было сзади! Маму чуть кондрашка не хватила, и она пришила такую полупрозрачную тряпочку - для маскировки.
Короче, труды зло. Кроме уроков бутербродов с колбасой. )
no subject
Date: 2011-02-14 10:19 am (UTC)Слушай, кажется, чертово брюхо петуха было сплошь устлано этим стебельчатым - таким жирным, ровным. Мерзким))
Колбасные уроки тоже зло! Пение - вот это вещь!
no subject
Date: 2011-02-14 10:23 am (UTC)Но и там были свои недочеты. Как-то раз я получила трояк по пению в четверти и неуд по поведению - я "шумела". Что характерно, все шумели ))) Но попало мне.
no subject
Date: 2011-02-14 10:28 am (UTC)